朱达亮，男，汉族，中共党员，讲师，工程师，双师型教师，三级心理咨询师，现任电气工程学院辅导员、学生党支部宣传委员。2011年12月至今入校任辅导员,并承担《安全教育》、《劳动教育》、《大学生职业生涯与发展规划》等课程教学。

一、情牵学子：十余载坚守诠释劳模风范

2023年，朱达亮迎来了辅导员岗位上的第十二个春天。在从事辅导员工作的4000多个日日夜夜里，朱达亮经集多种角色于一身：辅导员、项目指导老师、知心大哥等，他遵循习近平总书记的谆谆教诲，围绕立德树人的根本任务，在工作中引导青年学子培育和践行社会主义核心价值观，他秉承爱与责任，真心付出，用爱心点燃学子希望，用责任成就学子梦想，用行动助力学生成才。

多年来致力于学生工作，服务管理31个班级1500多名学生；开展就业指导、职业生涯规划等各类谈心活动，年均约150人次；发展学生党员400余人，培养学生干部180多人，参与指导学生获省级以上各类奖励超过50人次。

他向学生承诺“24小时热线电话”，只要学生有需要任何时间都可以及时联系。

他创建了“餐桌温馨一刻”制度，利用午饭时间与学生一起就餐，在餐桌上为学生释疑解惑。

他建立了“操场散步”制度，定期约谈学生，解决他们深层次的思想困惑；建立家长“电话汇报”制度，及时与后进生家长沟通，探索“家校联动教育”的有效路径。

他探索“线上+线下”的工作模式，每天都会利用QQ、微博、微信与学生互动，确保全面实时地掌握学生的思想动态。

所带班级多次被评为“十佳活力团支部”和“学院先进班级”，他本人也被学校评为“优秀辅导员”。

二、匠心独运：育人工作中彰显创新理念

在呵护学生成长的道路上，朱达亮脚踏实地，锐意创新，摸索形成了许多独具特色的教育思路，比如将“学生专业核心竞争力”的建设以及“校园文化建设”两相结合，搭建平台。

他积极帮助学生认清电气专业就业形势，了解社会对毕业生的素质能力要求，精心组织学生开展诸如社会调查、社会服务以及各类文娱、体育活动，融素质教育于活动之中；注意考虑与专业培养相结合，同时注重发挥学生个体的不同特点，力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。他针对不同年级学生核心能力培育的需要，结合校园文化建设，系统地划分学生不同需求和不同发展阶段，体现了“于差异中求发展，于发展中现优势”的理念。

他积极创建“以科研带学风”的教育机制，效果明显，学生多次代表学校参加各类技能比赛，并获得优异成绩。

作为指导老师，他指导学生参加第八届“挑战杯”广西大学生课外学术科技作品竞赛获比赛三等奖、第六届中国国际互联网+大学生创新创业大赛广西赛区选拔赛银奖等好成绩。

三、典型示范：探寻就业创业指导模式的新路径

他充分发挥校友的作用，服务于学生的成长成才。成功举办了多场“就业指导讲座”和“经验交流会”，成功邀请约50名校友回校担任学生“职业导师”，分享自身积极奋进的人生体验和成功的职业发展经验，服务于电气工程学院学子们的职业梦想。

在大学生遭遇就业寒流的今天，绝大部分毕业生的就业情绪较为稳定，就业心态趋于理性，得益于工学结合人才培养模式的实施，得益于推行学生岗位实习和就业指导等。他指导学生以专业建设为核心，根据市场需要，把学生就业融入到人才培养全过程之中。

就业信息畅通是做好学生就业的物质技术保障条件。所以，他一方面组织学生及时学习宣传国家对大学生就业的政策和信息；一方面广泛进行市场开拓，保证始终在了解、收集就业市场的信息，与企业建立良好的关系，及时推荐各专业毕业生就业。

专门针对学院就业主流方向，通过一系列活动和措施，13届、14届、16届、19届、20届毕业班就业率均超过90%。

四、知行合一：“研究型”辅导员路上的潜心求索

朱达亮以“懂理论的实践者，会实践的理论者”自励，努力实现“能干实践型”向“专业研究型”的辅导员身份完美结合、定位转换。在繁忙的工作授课之余，他积极开展学术研究，寻找辅导员工作理论与实践的契合点：高校辅导员身份的厘清与发展，大学生就业创业指导工作。

在十二年的辅导员生涯中，他一直用认真的态度对待工作，用科学的理论指导行动。他参加各类省级培训班，通过职业指导理论考试，获得了职业指导师职业资格和心理咨询师。到目前为止，他在等各类刊物发表学术论文4篇（核心1篇），参与编写教材一部，主持校级课题1项，参与各类科研课题10余项。这些研究直接关系辅导员队伍建设，特别是在辅导员双重身份管理、就业创业指导能力等领域进行了一些开创性研究。               

12年辅导员生涯，朱达亮付出了智慧与汗水，收获感动和幸福，实现“能干实践型”和“专业研究型”辅导员的结合，十二年一轮回---不忘初心、砥砺前行。