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每月一师丨国家教学名师彭朝晖教授：立志做有温度的职业教育

发布时间：2023-05-11 来源：作者：

开云交通工程学院院长彭朝晖教授，他深耕职业教育沃土，立志做有温度的职业教育，工作成效卓著。他是二级教授，硕士生导师，广西师范大学客座教授。先后获国家级教学名师、国家级教学团队带头人、国家级精品课程负责人、自治区优秀专家、全国交通职业院校优秀专业带头人、交通运输部优秀教师、广西“八桂名师”、南宁市“特聘专家”等荣誉称号。2023年5月9日，广西八桂职教网以《广西机电职院教授彭朝晖：扎根广西职业教育33年，立志做有温度的职业教育》为题报道了他的事迹。全文如下：

彭朝晖，男，汉族，1969年5月生，中共党员，开云kaiyun官方网站专任教师。

作为一个土生土长的湖南人，他毅然选择扎根广西、支援祖国边疆及民族地区33年，心怀振兴广西职业教育的抱负，以专业为依托潜心研究广西职业教育的建设与发展，研究成果先后获国家级教学成果奖二等奖1项、自治区级教学成果一等奖3项、二等奖4项。

他不甘心止步于自身的成功、不满足于小局部的进步，放眼广西职业教育，牵头成立广西县级职校汽车专业发展联盟、担任广西中职学校名师培养工程及名校长培养工程导师等，多渠道全方位将职业教育的种子洒满广西的每一寸土地。

他坚定走“有温度的职业教育”路线，勇于直击职业教育的痛点与堵点，用最大的爱心和诚意、以遵循职业教育规律的创新举措辅佐广西职业教育逐渐步入专用“赛道”。带领团队扎实开展广西第一批高校“三全育人”综合改革示范院系的具体实践。

他常说的一句话是：“感恩广西职业教育这片沃土给予了我不断成长的养分！”

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开云kaiyun官方网站教授彭朝晖

心有大爱、永葆党员本色，扎根边疆民族地区三十多年

他身为一个土生土长的湖南人，上世纪八十年代大学毕业后，没有选择留在湖南，而是响应党的号召，支援祖国边疆民族地区的建设，义无反顾地扎根在较为贫瘠的广西壮族自治区，并且一待就是33年。

作为一个外乡人，他抱着对祖国的大爱在这片热土上挥洒青春、顽强生长、努力工作，对这片土地从陌生到熟悉再到最后的热爱，充分彰显了一个有着30余年党龄的共产党员本色。

他的足迹几乎踏遍了广西300多所职业院校，近十年累计为广西职业院校举办示范巡讲、专业改革、师资培训、项目指导等专题讲座800多场。他将对党和国家的大爱，有效转化成了一项项“为党育人、为国育才”的教育教学实践活动。

他30多年在广西这片边疆民族地区努力工作，在赢得广西职业教育界口碑的同时，也收获了党和国家对他努力付出的肯定，2009年获得“国家级教学名师”荣誉称号。

脚踏实地、胜任多个岗位，深耕广西职业教育这片沃土

他立足广西职业教育，虽辗转了多个单位、多个岗位，却始终坚定教育强国的理想信念，在不同的岗位上发光发热。

1989年大学毕业后，他曾在南宁客车厂生产一线工作7年，掌握了用人单位的用人标准，这成为他后来在职业院校培养技术技能型人才一笔最宝贵的财富。

1996年，他调至广西交通职业技术学院担任汽车类专业专任教师，开始“严格按照用人单位用人标准培养技术技能型人才”的具体实践并取得成功，其本人带领专业团队先后获得“国家级教学名师”“国家级示范性实训基地”“国家级精品课程（其担任课程负责人）”“国家级教学团队（其担任团队带头人）”“全国交通职业院校优秀专业带头人”等多项荣誉。

2015年，他被南宁市人民政府聘为“特聘专家”，岗位设置于南宁市第四职业技术学校，全面指导该校汽车类专业的建设与发展，2018年聘期期满考核时被评为“优秀”并获得续聘（南宁市“特聘专家”岗史上唯一一人）。

他用6年多的时间，指导该校将一个成立时间晚、基础较薄弱的汽车类专业迅速建设成为一个国家示范校重点建设专业、广西中职学校品牌专业、自治区各种“以奖代补”项目大满贯、两次获得全国职业院校技能大赛一等奖的专业。

2020年，他作为高层次人才被引进至开云kaiyun官方网站，带领团队开展自治区级“高水平”专业群的建设与改革实践。上任伊始，他就提出“有温度的教育管理、有内涵的教学改革、有创新的校企合作、有保障的条件改善”新“四有”改革思路，勇于创新、大胆实践。

2021年，由其主持的《基于诊断与提升职业教育适应性的高水平专业群建设实践》教学成果获得广西职业教育自治区级教学成果等次评定一等等次。

凭借其在广西职业教育领域中长期默默地耕耘，凭借其在多个工作岗位上取得的骄人成绩，他最终被自治区人民政府授予“广西壮族自治区优秀专家”称号，并多次受得自治区领导的接见与慰问。

大师风范、播散职教种子，帮助广西职业教育界年轻教师快速成长

他热心职业教育师资培养，毫不吝啬地向青年教师传授其在职业教育领域的研究与实践经验，主动为青年教师寻求成长的机会。如今已经是国家级教学名师、自治区优秀专家、二级教授、学校二级学院院长的他，“带徒传技”成为其繁忙工作中的一项重要内容。

他通过国家级教学名师工作室、广西县级职校汽车专业发展联盟、广西中职学校教学名师培养工程、广西中职学校名校长培养工程、被众多学校聘为客座教授等平台，指导校内校外、本专业与专业外的年轻教师开展专业建设与改革，通过“任务驱动”“项目引导”等多种体现职业教育规律的方式帮助他们快速成长，在广西职业教育业内被众多老师尊称为“大师”“师傅”。

据不完全统计，近5年，他累计“收徒”200多人，共培养出广西教学名师8名、特级教师3名、正高级职称教师20多名、高级职称教师60多名。

关爱学生、强化“社会性”教育，立志做有温度的职业教育

他始终坚定“为党育人、为国育才”的人才培养目标，提出要做“有温度的职业教育”理念，针对职业教育日益复杂、多变的生源，创新性地将强化新时期职业院校学生的“社会性”教育作为人才培养质量提升的主要抓手与突破口，在探索产业学院建设、深化产教融合这条艰难的道路上，做出了严父的决定，坚持将学生送到企业一线真实岗位上接受锤炼，并通过耐心解读职业教育的特质引导众多媒体为职业教育的改革正确发声。

同时怀着一颗慈父的心，亲自送学生到企业、进宿舍、下工位，嘘寒问暖，鞠躬尽瘁，无数次深入企业进行磋商、无数次调和校企矛盾、无数次化解来自外界的质疑，带领团队成员“挺直腰杆”与企业合作、“弯下身段”感化与温暖学生，尽最大全力保障在企业生产过程中学生受教育的权利和质量。

用不到一年时间，由他带领的二级学院，上下一心、合力践行着有温度的职业教育理念的良好局面已经形成并得一致认可，二级学院于2021年入选广西第一批高校“三全育人”综合改革示范院系。